河北諾亞教育集團(tuán)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)助力教育強(qiáng)國建設(shè)

課改活動聯(lián)系現(xiàn)實(shí)   提升素質(zhì)動手動腦

河北諾亞教育集團(tuán)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)助力教育強(qiáng)國建設(shè)

為進(jìn)一步提升諾亞教育助力教育強(qiáng)國，服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的水平，10月9日-10日，河北諾亞集團(tuán)黨總支書記、董事長兼總校長王建剛走進(jìn)旗下各校課堂、操場、公寓等，深入基層一線，了解、分析師生目前面臨的新情況和需要解決的新問題，謀劃新舉措，要求各校校務(wù)會成員要以諾亞教育目前取得的突出成就為新起點(diǎn)，以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，實(shí)行精細(xì)化管理，以高效課堂為抓手，深化課改，提質(zhì)增效，促進(jìn)諾亞教育打造高質(zhì)量發(fā)展體系，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才。

諾亞教育集團(tuán)小考連年優(yōu)勝，中考十一連冠，2024年高考奪取全縣歷史方向狀元、物理方向第二名。為了在優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，再突破，再創(chuàng)新，再發(fā)展，今年秋季開學(xué)，旗下部分學(xué)校校長進(jìn)行了崗位調(diào)整。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了一個多月，新任校長是否已經(jīng)適應(yīng)崗位？是否已經(jīng)找到了重點(diǎn)突破的方向？教育教學(xué)方面還有什么需要解決的問題？學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師的工作狀態(tài)如何？帶著這些問題，王建剛先后來到唐縣啟明中學(xué)各校區(qū)和保定市啟明職業(yè)高級中學(xué)走訪調(diào)研，安排部署。

秋季開學(xué)以來，啟明中學(xué)南環(huán)校區(qū)加快體育場地建設(shè)步伐，9日上午新修塑膠跑道和人工草坪運(yùn)動場剛剛驗(yàn)收完工，王建剛對此非常關(guān)心，他直接來到現(xiàn)場，仔細(xì)檢查了施工質(zhì)量，并就今后擴(kuò)建、增加運(yùn)動項(xiàng)目設(shè)施和使用維護(hù)提出了要求。他還走進(jìn)啟明中學(xué)學(xué)生公寓，查看學(xué)生公寓配套設(shè)施，了解學(xué)生住宿情況，關(guān)心學(xué)生生活質(zhì)量，指出要進(jìn)一步完善學(xué)生公寓硬件設(shè)施，確保學(xué)生擁有舒適的休息環(huán)境，讓他們感受到家一般的溫暖。

各校校領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)了今年招生和開學(xué)以來的情況，表示學(xué)校各項(xiàng)日常工作已經(jīng)步入正軌，班子成員各司其職，教育教學(xué)工作正緊張有序地全面開展。王建剛對各校教職工目前的工作狀態(tài)表示滿意。他說，各校不要滿足于現(xiàn)有的成績，要有危機(jī)感，要從“?！敝姓业健皺C(jī)”，不努力工作，不創(chuàng)新工作，不提高課堂質(zhì)量，就是“危”；要辦高標(biāo)準(zhǔn)的教育，把諾亞教育從保定西部教育的標(biāo)桿打造成河北省的標(biāo)桿，打造成國內(nèi)一流的教育，就永遠(yuǎn)都有“機(jī)”。在慶祝新中國成立七十五周年大會上，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人要求對民營經(jīng)濟(jì)，當(dāng)然也包括民營學(xué)校要支持到位，政策落實(shí)到位，所以我們不必?fù)?dān)心民辦教育的前途，而是要擔(dān)心自己是不是辦出了優(yōu)質(zhì)教育，能不能培養(yǎng)高素質(zhì)人才。一定要抓住這個契機(jī)，為教育強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型拔尖人才。

他指出，雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，但是不能自滿，不能吃老本，要向更高的目標(biāo)沖刺，要向培養(yǎng)更優(yōu)秀創(chuàng)新型人才的方向前進(jìn)，各校要不斷加大課改力度，不斷提升教學(xué)水平和授課藝術(shù)，面對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，我們要徹底摒棄“死教書、教死書”的做法，要讓學(xué)生動手動腦，實(shí)施活動育人。所有的創(chuàng)新都源于不斷地實(shí)踐，要利用好學(xué)校的各種資源，不要僅局限于課堂的物理、化學(xué)、生物小實(shí)驗(yàn)，還可以讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)日常生活場景，通過各種實(shí)踐活動，把課本知識學(xué)活、用活，融入現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生動手能力，讓他們在諾亞教育體系下汲養(yǎng)分，扎深根，把諾亞教育打造成培養(yǎng)大國工匠和創(chuàng)新型人才的搖籃。

王建剛說：每位學(xué)生都是我們辦學(xué)的財(cái)富，我們要做有溫度的教育，溫暖每位學(xué)生，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓他們堅(jiān)持道德“長跑”——寫日記，找到他們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)向上，缺點(diǎn)向下，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，幫助他們成為求真、向善、尚美的棟梁之材。還要通過五育齊抓、三育拓展，把活動育人體現(xiàn)在方方面面，唱響課前一支歌，用歌聲喚醒學(xué)生，活躍學(xué)生思維，提高課堂效率。

王建剛專門提到延安時期毛主席給抗日軍政大學(xué)的校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑。他認(rèn)為，團(tuán)結(jié)就是核心，就是凝聚力，班子心齊，老師心齊；緊張就是執(zhí)行力強(qiáng)，工作效率高；嚴(yán)肅就是嚴(yán)格管理，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，獎罰分明；活潑就是和諧快樂，主動創(chuàng)新。今天我們還要堅(jiān)持這個校訓(xùn)，要團(tuán)結(jié)一心、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)行有力、不斷創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)問題靠智慧，解決問題靠能力，我們要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，要統(tǒng)一思想，解決一個問題就是跨過一個溝、越過一道坎。在發(fā)展過程中，只要我們瞄準(zhǔn)為黨育人、為國育才的目標(biāo)，堅(jiān)定不移高質(zhì)量落實(shí)這個目標(biāo)，就無需其他多余的擔(dān)心。校領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，團(tuán)結(jié)帶動老師幸?？鞓?、高效工作。在北京八一學(xué)校，我們看到了一間工作室內(nèi)有切割機(jī)、手鋸等許多工具，這是學(xué)生們搞小發(fā)明、小制作的基地。我們也要設(shè)立這樣的基地，要盡快在啟明中學(xué)和啟明職高開設(shè)3D打印、無人機(jī)課程。人和人智商差不多，關(guān)鍵是如何喚醒他，啟迪他。但是喚醒有個過程，要考慮到學(xué)生的接受能力，循序漸進(jìn)，不可急功近利。創(chuàng)新人才離不開思想、思維活躍，只有敢想才敢干，課改就是要敢想敢干，結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，抓實(shí)抓牢，抓出成效。即墨二十八中雷鋒課堂搞得好，關(guān)鍵就在于激勵教育。我國著名教育家陶行知先生教育思想的精髓，就在于激勵教育。通過激勵學(xué)生，用表揚(yáng)的方式喚醒學(xué)生，學(xué)生的多巴胺就會被激活，大腦皮層就會興奮，學(xué)習(xí)效果就會提高。

王建剛要求，大家要以這次領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整為契機(jī)，打造團(tuán)結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新、執(zhí)行力強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｎI(lǐng)導(dǎo)班子。要及時發(fā)現(xiàn)有思想、有能力、能干事的青年教師，要優(yōu)中選優(yōu)，把他們提拔起來，使用起來，營造領(lǐng)導(dǎo)做表率、帶頭干，老師愛崗敬業(yè)，人人擔(dān)責(zé)任，人人有作為的工作環(huán)境，形成發(fā)現(xiàn)問題不過夜，立即解決的高效機(jī)制，讓工作更和諧、更高效，推動諾亞教育向更高質(zhì)量發(fā)展。

他還提出要注意轉(zhuǎn)化低分學(xué)生，低分學(xué)生不一定智商低，教育的本質(zhì)就是喚醒，喚醒學(xué)生，成就學(xué)生，歸根到底是為了服務(wù)國家，造福家庭，最后幸福學(xué)生自己。要告訴學(xué)生，過去的時代人們苦干、傻干都可以維持生活，但未來的時代就要靠知識、技術(shù)才行，各行各業(yè)都能出英才、奇才，職高學(xué)生姜萍數(shù)學(xué)全世界第八就是很好的證明。

王建剛要求老師要成為故事大王、游戲大王、笑話大王，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師教得有勁，學(xué)生學(xué)得有勁。校領(lǐng)導(dǎo)和老師處理好關(guān)系，老師和老師處理好關(guān)系，老師和學(xué)生處理好關(guān)系，學(xué)生和學(xué)生處理好關(guān)系，在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍中，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效率就會提高。課堂知識來自于生活，萬物和學(xué)習(xí)皆有聯(lián)系，這種聯(lián)系比死記硬背更重要。要引導(dǎo)學(xué)生找出知識與萬物的聯(lián)系點(diǎn)，要圍繞增強(qiáng)創(chuàng)新能力為國家培養(yǎng)人才，承擔(dān)社會重任，造福社會和家庭，幸福學(xué)生自己而不斷付出和努力。

王建剛指出，各校要以高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為突破口，通過課改鼓勵學(xué)生，喚醒學(xué)生，營造活躍氛圍，激勵學(xué)生創(chuàng)新，把每個學(xué)生都培養(yǎng)成才，人人都精彩。校領(lǐng)導(dǎo)要想明白，看明白，做明白，學(xué)校才能立于不敗之地。大家一定要有信心，一定要有目標(biāo)，一定要有追求，一定要有更高的夢想。腳踏實(shí)地、一步一個腳印地實(shí)現(xiàn)我們的小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們的大夢想，辦出更好的諾亞大教育，這就是我們在教育強(qiáng)國建設(shè)中培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才的發(fā)展目標(biāo)。